秋韻裊裊,書香四溢,樂讀時光,美妙無比。為深入落實新課標,進一步提高課堂教學質量,2024年10月14日,陸豐市東海彭偉學校二年級(1)班朱雪云老師精心準備,巧妙設計,以豐富的教學經驗給大家?guī)砹艘惶镁实恼Z文課——《小狗的房子》整本書閱讀交流活動課。
整本書閱讀,已成為學習任務群之一,新課標“整本書閱讀”學習任務群表述得很清晰:“旨在引導學生在語文實踐活動中,根據閱讀目的和興趣選擇合適的圖書,制定閱讀計劃,綜合運用多種方法閱讀整本書;借助多種方式分享閱讀體會,交流研討閱讀中的問題,積累整本書閱讀經驗,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提高整體認知能力,豐富精神世界?!睆男抡n標的提示可以看出,課程目標是從“閱讀能力”“閱讀經驗”“閱讀習慣”三個角度來設計的。
課堂展示
整節(jié)課主要通過四個活動展開進行,教學過程流暢,環(huán)節(jié)緊湊,過渡自然。精心設計了教學活動,每個環(huán)節(jié)都有明確的目的和要求,使學生在輕松愉快的氛圍中學習。
活動一:比一比
(用趣味問答的方式來總結歸納全書,將一段時間以來閱讀的收獲感受等進行交流。)
每個問題一拋出,孩子們就爭先恐后地舉手回答。
師生一起評出“闖關小達人”
活動二:讀一讀
(帶學生領略童話故事的魅力,感受閱讀的快樂,讓學生體驗閱讀的成就感,從而進一步喜歡上閱讀。)
指名學生朗讀文章片段,播放親子共讀片段,評出“誦讀小達人”
活動三:想一想
?。ㄒ龑W生感受朋友之間純真的友誼,童話的趣味和豐富的想象。)
孩子們展開激烈討論,各抒己見,老師歸納小結并給予孩子們“愛“的教育。
活動四:寫一寫
?。ń處熀蛯W生在持續(xù)的交流中互相了解閱讀的情況,營造閱讀氛圍,激發(fā)繼續(xù)閱讀童話書的興趣。)
整節(jié)課朱老師的教學方法靈活多樣,巧妙地引導學生們積極思考,通過多種形式的互動,如:提問題,小組討論等,充分調動了學生的積極性,課堂氣氛活躍而有序。
課堂上孩子們踴躍舉手,目光炯炯,坐姿端正,回答問題時條理清晰,緊扣老師的問題進行思考,積極回答。朱老師善于傾聽每一位同學的發(fā)言,并給予恰當的鼓勵和點評。
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教研明方向,潛心再出發(fā)
課后,老師們分別對這堂語文課進行了精彩的點評,或借鑒或反思。一方面對課堂上的亮點給予充分的肯定,對課中需要改進的地方提出建議,并一起探討了整本書閱讀的方法,大家共研共進,對實現高效課堂,提高課堂教學質量的路徑進行了深入探討。
謝玉萍組長對這節(jié)課給予了很高的評價,并就語文課如何落實學科素養(yǎng)強調了要注重四個導向:一是語言構建與運用;二是思維發(fā)展與提升;三是審美鑒賞與創(chuàng)造;四是文化傳承與理解。她指出新課標強調學生要廣泛閱讀,積累豐富的詞匯、優(yōu)美的語句和多樣的表達方式??梢酝ㄟ^閱讀經典文學作品、優(yōu)秀報刊、雜志等,不斷擴充自己的語言庫。
鄭麗娟主任進行了總結:這堂課亮點很多,聚焦整本書閱讀,設計理念先進,重視閱讀能力的培養(yǎng),體現以學生為主體,學生參與度高,是一堂高質量的閱讀課。
鄭主任和謝組長的發(fā)言充分肯定了這次教研活動的意義,有效促進了教師教學教研的積極性,提升了教學水平和能力,激發(fā)了教學創(chuàng)新的動力和熱情,為教師的專業(yè)化成長指明了方向。
“教”以潛心,“研”以致遠,在新課程理念、新課標要求的背景下,我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新,深化課程主題意義、落實語文素養(yǎng),為教育賦能。教無涯,研無盡,研前有準備,研中有碰撞,研后有思考,教育之花會愈發(fā)燦爛!