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　　在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)里，華南師范大學(xué)附屬陸豐學(xué)校迎來(lái)了一年級(jí)新生們充滿活力的身影。為了培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，該校于開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展了一系列新生入學(xué)適應(yīng)性訓(xùn)練活動(dòng)，旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生順利適應(yīng)小學(xué)生活，樹(shù)立正確的行為規(guī)范意識(shí)，展示學(xué)生風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　在晨曦微露的校園里，自主誦讀訓(xùn)練，讓一個(gè)個(gè)心靈得以滋養(yǎng)，每個(gè)人的智慧得以啟迪。同學(xué)們用朗朗的讀書(shū)聲喚醒沉睡的大地，也喚醒了自己內(nèi)心的激情與動(dòng)力。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的深切關(guān)懷，對(duì)同學(xué)們的行為習(xí)慣進(jìn)行了細(xì)致而溫暖的檢查。他們輕步走過(guò)每一個(gè)誦讀教室的角落，細(xì)心觀察同學(xué)們的誦讀狀態(tài)，從翻頁(yè)到眼神，從文具的有序規(guī)范到同學(xué)們坐姿的端正，領(lǐng)導(dǎo)們溫和而堅(jiān)定的態(tài)度讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的重要性，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期待。

　　自主誦讀作為一天學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，它不僅是知識(shí)的預(yù)習(xí)與鞏固，更是培養(yǎng)自律、專注等良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻。教室里，同學(xué)們手執(zhí)書(shū)卷，聲音清脆悅耳，交織成一首動(dòng)聽(tīng)的晨曲。自主誦讀，沒(méi)有白日的喧囂，沒(méi)有夜晚的孤寂，只有純粹的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。它不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度，它讓我們懂得珍惜時(shí)光，懂得在青春的年華里努力奮斗，讓知識(shí)的種子在每一天清晨發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

　　隨著上課鈴聲的響起，孩子們迅速而有序地進(jìn)入教室，開(kāi)始了課前的準(zhǔn)備。他們輕手輕腳地?cái)[放好書(shū)包，拿出課本和文具，每一個(gè)動(dòng)作都透露出對(duì)新知識(shí)的渴望。在課堂中，一年級(jí)的同學(xué)們精神飽滿，氣勢(shì)昂揚(yáng)，他們?nèi)绯跎奶?yáng)，朝氣蓬勃。

　　“請(qǐng)坐好”——“我坐好”“小眼睛”——“看老師”“小嘴巴”——“不說(shuō)話”“身坐正”——“手放平”“要發(fā)言”——“先舉手”……老師將課堂要求融入朗朗上口的小口令，讓學(xué)生在一問(wèn)一答的輕松氛圍中熟記常規(guī)，從而為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。孩子們坐姿端正，目光聚焦于老師，全神貫注地聽(tīng)講。他們學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)，如何與同學(xué)交流，如何在老師的引導(dǎo)下探索知識(shí)的海洋，充分展示了陸豐華附小學(xué)子們積極向上的精神風(fēng)貌。

　　課堂不僅是知識(shí)的傳遞，更是思維的碰撞。在這里，孩子們的思維得到激發(fā)，智慧得以閃光。同學(xué)們陽(yáng)光自信，舉手示意，聲音響亮，對(duì)答如流，課堂充滿勃勃生機(jī)。

　　隊(duì)列訓(xùn)練是新生們?nèi)谌胄颅h(huán)境的橋梁。初入學(xué)校，新生們往往面臨著適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)交新朋友的挑戰(zhàn)。而隊(duì)列訓(xùn)練提供了一個(gè)共同的平臺(tái)，讓新生們?cè)诮y(tǒng)一的指令下，共同完成任務(wù)，從而快速融入集體，感受到歸屬感。

　　其次，隊(duì)列訓(xùn)練是培養(yǎng)紀(jì)律性和規(guī)則意識(shí)的搖籃。在隊(duì)列中，每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)動(dòng)作都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這種訓(xùn)練讓新生們明白，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要遵守一定的規(guī)則和紀(jì)律，這是成長(zhǎng)的基石。

　　再者，隊(duì)列訓(xùn)練是鍛煉意志力和忍耐力的磨礪石。在訓(xùn)練中，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了在困難面前不屈不撓。這種精神品質(zhì)，將伴隨他們走過(guò)未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)了在集體中發(fā)揮自己的作用，為共同的目標(biāo)而努力。

　　隊(duì)列訓(xùn)練對(duì)新入學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，是一次全面的成長(zhǎng)體驗(yàn)。它不僅幫助新生們快速適應(yīng)新環(huán)境，還培養(yǎng)了他們的紀(jì)律性、意志力、忍耐力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些寶貴的品質(zhì)，將成為新生們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的堅(jiān)實(shí)基石。

　　有研究表明，睡眠有助于孩子智商和情商發(fā)展，孩子睡眠時(shí)做夢(mèng)的時(shí)間，是整合記憶關(guān)鍵時(shí)期，把白天接觸到的新東西，轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。對(duì)孩子的認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言能力發(fā)展有很大的作用，因此，適當(dāng)時(shí)間的午睡是很有必要的。

　　安靜有序的路隊(duì)進(jìn)入睡室，空調(diào)與風(fēng)扇帶來(lái)清涼，營(yíng)造溫馨安靜的午休環(huán)境，幫助小朋友舒適入眠，快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　擺一擺小鞋子，蓋一蓋小被子，穿一穿小鞋子，然后組織排隊(duì)，有利于提前培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的習(xí)慣。

　　定時(shí)入睡，規(guī)律作息。鼓勵(lì)小朋友們每天在同一時(shí)間開(kāi)始午休，建立良好的生物鐘，保證下午的學(xué)習(xí)效率。

　　輕松醒來(lái)，活力重啟。設(shè)置輕柔的起床鈴聲，讓小朋友們自然醒來(lái)，通過(guò)簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，驅(qū)散午后的困倦，精神飽滿地迎接下午的課程。