秋韻書香,樂讀時光 | 彭偉學(xué)校小學(xué)語文教研活動紀(jì)實
秋韻裊裊,書香四溢,樂讀時光,美妙無比。為深入落實新課標(biāo),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,2024年10月14日,陸豐市東海彭偉學(xué)校二年級(1)班朱雪云老師精心準(zhǔn)備,巧妙設(shè)計,以豐富的教學(xué)經(jīng)驗給大家?guī)砹艘惶镁实恼Z文課——《小狗的房子》整本書閱讀交流活動課。
整本書閱讀,已成為學(xué)習(xí)任務(wù)群之一,新課標(biāo)“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群表述得很清晰:“旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中,根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書,制定閱讀計劃,綜合運用多種方法閱讀整本書;借助多種方式分享閱讀體會,交流研討閱讀中的問題,積累整本書閱讀經(jīng)驗,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高整體認(rèn)知能力,豐富精神世界?!睆男抡n標(biāo)的提示可以看出,課程目標(biāo)是從“閱讀能力”“閱讀經(jīng)驗”“閱讀習(xí)慣”三個角度來設(shè)計的。
課堂展示
整節(jié)課主要通過四個活動展開進(jìn)行,教學(xué)過程流暢,環(huán)節(jié)緊湊,過渡自然。精心設(shè)計了教學(xué)活動,每個環(huán)節(jié)都有明確的目的和要求,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
活動一:比一比
(用趣味問答的方式來總結(jié)歸納全書,將一段時間以來閱讀的收獲感受等進(jìn)行交流。)
每個問題一拋出,孩子們就爭先恐后地舉手回答。
師生一起評出“闖關(guān)小達(dá)人”
活動二:讀一讀
(帶學(xué)生領(lǐng)略童話故事的魅力,感受閱讀的快樂,讓學(xué)生體驗閱讀的成就感,從而進(jìn)一步喜歡上閱讀。)
指名學(xué)生朗讀文章片段,播放親子共讀片段,評出“誦讀小達(dá)人”
活動三:想一想
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生感受朋友之間純真的友誼,童話的趣味和豐富的想象。)
孩子們展開激烈討論,各抒己見,老師歸納小結(jié)并給予孩子們“愛“的教育。
活動四:寫一寫
?。ń處熀蛯W(xué)生在持續(xù)的交流中互相了解閱讀的情況,營造閱讀氛圍,激發(fā)繼續(xù)閱讀童話書的興趣。)
整節(jié)課朱老師的教學(xué)方法靈活多樣,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生們積極思考,通過多種形式的互動,如:提問題,小組討論等,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,課堂氣氛活躍而有序。
課堂上孩子們踴躍舉手,目光炯炯,坐姿端正,回答問題時條理清晰,緊扣老師的問題進(jìn)行思考,積極回答。朱老師善于傾聽每一位同學(xué)的發(fā)言,并給予恰當(dāng)?shù)墓膭詈忘c評。
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教研明方向,潛心再出發(fā)
課后,老師們分別對這堂語文課進(jìn)行了精彩的點評,或借鑒或反思。一方面對課堂上的亮點給予充分的肯定,對課中需要改進(jìn)的地方提出建議,并一起探討了整本書閱讀的方法,大家共研共進(jìn),對實現(xiàn)高效課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的路徑進(jìn)行了深入探討。
謝玉萍組長對這節(jié)課給予了很高的評價,并就語文課如何落實學(xué)科素養(yǎng)強調(diào)了要注重四個導(dǎo)向:一是語言構(gòu)建與運用;二是思維發(fā)展與提升;三是審美鑒賞與創(chuàng)造;四是文化傳承與理解。她指出新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生要廣泛閱讀,積累豐富的詞匯、優(yōu)美的語句和多樣的表達(dá)方式??梢酝ㄟ^閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、優(yōu)秀報刊、雜志等,不斷擴充自己的語言庫。
鄭麗娟主任進(jìn)行了總結(jié):這堂課亮點很多,聚焦整本書閱讀,設(shè)計理念先進(jìn),重視閱讀能力的培養(yǎng),體現(xiàn)以學(xué)生為主體,學(xué)生參與度高,是一堂高質(zhì)量的閱讀課。
鄭主任和謝組長的發(fā)言充分肯定了這次教研活動的意義,有效促進(jìn)了教師教學(xué)教研的積極性,提升了教學(xué)水平和能力,激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新的動力和熱情,為教師的專業(yè)化成長指明了方向。
“教”以潛心,“研”以致遠(yuǎn),在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下,我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新,深化課程主題意義、落實語文素養(yǎng),為教育賦能。教無涯,研無盡,研前有準(zhǔn)備,研中有碰撞,研后有思考,教育之花會愈發(fā)燦爛!
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